Anketiniz Başarıyla Gönderildi!

Değerli katkılarınız için teşekkür ederiz. Yanıtlarınız kayıt altına alınmıştır.

Katılımcı ve Birim Bilgileri
A
A - LİDERLİK, YÖNETİŞİM VE KALİTE GÜVENCESİ
Soru Kodu Soru Metni Yönerge Değerlendirme
A.1
Birim, KİDR'de (Kurum İç Değerlendirme Raporu) belirtilen güçlü ve gelişmeye açık yönlerinin farkında mı?
Birim yöneticilerinden stratejik plana entegre edilmiş birim kalite eylem planını isteyin.
A.2
Karar alma süreçlerinde (Bölüm/Fakülte Kurulu) kalite göstergeleri ve PUKÖ döngüsü dikkate alınıyor mu?
Toplantı tutanaklarında veriye dayalı alınan iyileştirme kararlarını kontrol edin.
A.3
Birimdeki tüm süreçler (eğitim, ar-ge, kalite vb.) dijital dönüşüm hedefleriyle uyumlu olarak entegre Bilgi Yönetim Sistemi (BYS) üzerinden yürütülüyor mu?
Veri akışının manuel sistemler yerine dijital platformlar üzerinden koordineli sağlandığını kontrol edin.
A.4
Birimin web sayfası güncel tutularak faaliyet raporları, kalite belgeleri ve süreçler kamuoyuyla şeffaf paylaşılıyor mu?
Web sitesindeki "Kalite" veya "Şeffaflık" sekmesinin güncelliğini ve erişilebilirliğini teyit edin.
A.5
İç ve dış paydaşlardan (öğrenci, personel, sanayi, mezun) düzenli görüş alınıyor mu?
Danışma kurulu karar defterlerini ve paydaş toplantı tutanaklarını isteyin.
A.6
Uluslararasılaşma hedefleri doğrultusunda öğrenci ve personel hareketliliği izleniyor mu?
Erasmus+, Mevlana gibi programlara katılım istatistiklerini ve birimdeki teşvikleri sorun.
A.7
Birimin faaliyetleri, ASÜ'nün 2025-2029 Stratejik Planı ve kurumsal politikalarıyla tam uyumlu yürütülüyor mu?
Stratejik hedeflerle eşleştirilmiş performans göstergeleri (KPI) raporlarını inceleyin.
A.8
Kalite kültürü tabana yayılmış mı; idari ve akademik personel kalite çalışmalarını bir "belge üretimi" olarak değil, bir kültür olarak benimsiyor mu?
Personele süreç sorulduğunda verilen cevapların "içselleştirme" düzeyini (Olgunluk Seviyesi 4-5) gözlemleyin.
A.9
Akademik ve idari personel için işe alım, atama, yükseltme ve ödüllendirme kriterleri şeffaf ve liyakat temelli uygulanıyor mu?
Görevlendirme çizelgelerini ve atama/yükseltme süreçlerinin izleme belgelerini kontrol edin.
A.10
Yönetici (Dekan/Müdür vb.) liderlik yetkinlikleri 360 derece anketler veya paydaş geri bildirimleriyle izlenip değerlendiriliyor mu?
Yönetici performans analizlerini ve bunlara dayalı iyileştirme örneklerini isteyin.
A.11
Birimde "risk yönetimi" ve "değişim yönetimi" süreçleri (afet, olağandışı durumlar) tanımlı ve güncel mi?
Risk eylem planlarını veya gelecek senaryoları çalışma dokümanlarını sorgulayın.
A.12
Birim bütçesi (finansal kaynaklar) stratejik hedefler ve kalite göstergeleri doğrultusunda verimli ve şeffaf yönetiliyor mu?
Bütçe performans raporlarını ve kaynak kullanım izleme tablolarını kontrol edin.
B
B - EĞİTİM VE ÖĞRETİM
Soru Kodu Soru Metni Yönerge Değerlendirme
B.1
NOTA sistemi aktif kullanılıyor mu?
NOTA üzerinden Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ) ve Program Çıktıları (PÇ) matris eşleşme raporlarını görün.
B.2
Ders bilgi paketleri (Bologna) Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesi (TYYÇ) ile uyumlu, güncel ve kamuoyuna açık mı?
Rastgele birkaç dersin bilgi paketini web üzerinden açtırarak içeriğini kontrol edin.
B.3
Ders AKTS kredileri, öğrencilerden alınan "öğrenci iş yükü" anketlerine göre doğrulanıyor ve güncelleniyor mu?
AKTS-iş yükü analizi ve anket sonuçlarına dayalı yapılan müfredat güncelleme kanıtlarını isteyin.
B.4
Öğrenci merkezli, interaktif ve derin öğrenmeyi sağlayan aktif öğretim yöntemleri kullanılıyor mu?
Ders izlencelerinde pasif anlatım dışında kullanılan proje/vaka tabanlı yöntemleri sorun.
B.5
Ölçme ve değerlendirmede çeşitlilik (sunum, portfolyo, proje vb.) sağlanarak sürece dayalı (formatif) değerlendirme yapılıyor mu?
Vize/final dışındaki alternatif ölçme araçlarını ve değerlendirme rubriklerini inceleyin.
B.6
Aktif danışmanlık sistemiyle öğrencilerin akademik, kişisel ve kariyer gelişimi sistematik izleniyor mu?
Danışmanların yıl boyu yaptığı görüşme kayıtlarını ve dijital portfolyo takiplerini kontrol edin.
B.7
Akademik personelin pedagojik ve dijital yetkinliğini artırmak için "Eğiticilerin Eğitimi"ne katılımı sağlanıyor mu?
Öğretim elemanlarının (ÖĞGEM vb. üzerinden) katılım sertifikalarını veya kayıtlarını isteyin.
B.8
Programların tasarımı ve güncellenmesi sırasında mezunların, iş dünyasının ve meslek odalarının beklentileri dikkate alınıyor mu?
Program Danışma Kurulu kararlarının müfredata yansıma oranını (kanıtını) sorgulayın.
B.9
Ders dağılım dengesi (zorunlu/seçmeli, alan/alan dışı), öğrencinin sosyal ve kültürel gelişimine zaman ayırabileceği esneklikte planlanmış mı?
Program ders dağılımı analiz raporunu ve haftalık ders yükü çizelgelerini inceleyin.
B.10
Sınavlarda (özellikle çevrimiçi) sınav güvenliğini, fırsat eşitliğini ve etik kuralları sağlayacak mekanizmalar işletiliyor mu?
Sınav yönergelerini ve çevrimiçi sistem güvenlik kanıtlarını (denetim raporları) kontrol edin.
B.11
Öğrenci kabulü, yatay/dikey geçiş, çift anadal (ÇAP), yandal ve önceki öğrenmelerin tanınması süreçleri şeffaf bir şekilde işletiliyor mu?
Önceki Öğrenmenin Tanınması (ÖÖT) süreçlerine dair denklik komisyonu tutanaklarını isteyin.
B.12
Mezuniyet koşulları ve diploma/sertifikalandırma işlemleri (Diploma Eki vb.) AKTS standartlarına uygun olarak otomatik yürütülüyor mu?
Diploma onayı ve dijital doğrulama sistemlerinin BYS entegrasyonunu kontrol edin.
B.13
Öğrenme ortamları (sınıf, stüdyo, laboratuvar) erişilebilir, öğrenci-merkezli etkileşimi artıracak ve teknolojik olarak güncel şekilde donatılmış mı?
Tesislerin kapasite analizlerini ve iyileştirme amaçlı laboratuvar/sınıf bakım planlarını isteyin.
B.14
Dezavantajlı öğrencilere (engelli, düşük gelirli vb.) yönelik fırsat eşitliği ve erişilebilirlik (Engelsiz Üniversite) destekleri sistematik olarak sağlanıyor mu?
Özel gereksinimli öğrencilere yönelik uyarlanmış materyal ve erişilebilirlik eylem planlarını sorun.
B.15
Öğretim elemanlarının eğitim-öğretimdeki yenilikçi başarılarını takdir ve teşvik eden (örn. "İyi Eğitim Uygulamaları Ödülü") mekanizmalar mevcut mu?
Eğitim faaliyetlerine yönelik kurum/birim içi teşvik mekanizmalarının uygulama belgelerini görün.
C
C - ARAŞTIRMA VE GELİŞTİRME (AR-GE)
Soru Kodu Soru Metni Yönerge Değerlendirme
C.1
Birimin araştırma çıktıları (proje, yayın), üniversitenin öncelikli araştırma alanları ve bölgesel hedefleriyle uyumlu mu?
Araştırma strateji belgesi ile birimin ürettiği tez/proje konularının uyum haritasını sorun.
C.2
Akademik personelin araştırma performansı (APİS vb. sistemlerle) ölçülüp değerlendiriliyor mu?
Yıllık araştırma performans öz değerlendirme formlarını ve birim analiz raporlarını isteyin.
C.3
BAP dışındaki dış fonlara (TÜBİTAK, AB, Kalkınma Ajansı vb.) başvuru yapılması teşvik ediliyor mu?
Dış destekli proje başvuru/kabul oranlarını ve Proje Destek Ofisi ile koordinasyon kanıtlarını kontrol edin.
C.4
Sektör, STK veya yerel yönetimlerle ortak Ar-Ge projeleri / Teknoloji Transfer faaliyetleri yürütülüyor mu?
Üniversite-Sanayi iş birliği (TTO) protokollerini ve bu kapsamdaki yayın/proje çıktılarını görün.
C.5
Lisansüstü ve doktora programlarındaki tez konuları, kurumun stratejik araştırma hedefleriyle ve ihtiyaçlarla eşleştiriliyor mu?
Doktora/Yüksek Lisans tez konuları listesini ve stratejik odak alanları uyum tablosunu isteyin.
C.6
Araştırmaya yeni başlayan genç akademisyenler için "çekirdek fon" veya "araştırmacı mentörlük" destekleri birimde aktif işletiliyor mu?
Araştırmacı mentorluk eşleşme kayıtlarını veya genç araştırmacı teşvik kanıtlarını sorgulayın.
C.7
Disiplinlerarası ortak araştırma birimlerinin kurulması veya ulusal/uluslararası araştırma ağlarına katılım teşvik ediliyor mu?
Kurumlar arası iş birliği anlaşmalarını ve çok disiplinli ortak yayın sayılarını inceleyin.
C.8
Üretilen yayın, patent, faydalı model ve sanat eseri sayılarındaki gelişim izleniyor ve kurumsal performans panolarına işleniyor mu?
Patent/Tasarım tescil belgelerini ve yayın atıf (H-indeksi) analiz raporlarını kontrol edin.
C.9
Birimde araştırma etiğine ve fikri mülkiyet haklarına ilişkin farkındalık eğitimleri düzenleniyor ve süreç şeffaf denetleniyor mu?
Akademik dürüstlük, araştırma etiği seminer katılım belgelerini ve denetim kayıtlarını isteyin.
D
D - TOPLUMSAL KATKI
Soru Kodu Soru Metni Yönerge Değerlendirme
D.1
Birim tarafından toplumsal ihtiyaçlara ve bölgesel kalkınmaya yönelik projeler planlanıyor mu?
Toplumsal katkı eylem planını ve ilgili merkezlerle ortak çalışma protokollerini isteyin.
D.2
Faaliyetler Birleşmiş Milletler Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları (SKA) ile ilişkilendirilerek raporlanıyor mu?
Yıllık faaliyet raporlarında SKA (Sağlık, Nitelikli Eğitim vb.) uyum haritalamasına bakın.
D.3
Gerçekleştirilen toplumsal katkı etkinliklerinin toplum üzerindeki "etkisi" ölçülüp değerlendiriliyor mu?
Sadece katılımcı sayısını değil; faaliyetin hedef kitledeki etkisini ölçen etki analizi raporlarını sorun.
D.4
Akademik personelin ve öğrencilerin toplumsal katkı/sosyal sorumluluk faaliyetlerine katılımını özendiren mekanizmalar var mı?
Öğrencilerin katıldığı gönüllülük projeleri ve bu projelerin transkript/sosyal transkript yansımalarını inceleyin.
D.5
Yerel kurumlarla (Valilik, belediye, STK, sanayi odası vb.) kurumsal iş birliği protokolleri yapılıyor ve izleniyor mu?
Kurulan "Yerel İş Birliği Platformu" vb. yapılar kapsamındaki ortak proje çağrılarını/çıktılarını teyit edin.
D.6
Birimin yürüttüğü toplumsal katkı faaliyetlerine bütçe, mekan veya personel desteği (kaynak planlaması) sağlanıyor mu?
Toplumsal katkı için ayrılan mali kaynakların ve fiziksel altyapının kullanım kanıtlarını isteyin.
E
E - ÖĞRENCİ, MEZUN VE DESTEK SÜREÇLERİ
Soru Kodu Soru Metni Yönerge Değerlendirme
E.1
Öğrenci temsilcileri kalite süreçlerinde, program güncellemelerinde ve birim kurullarında aktif rol alarak görüşlerini özgürce iletiyor mu?
Birim komisyon toplantı tutanaklarında öğrenci temsilcisinin imzasını ve söz aldığı bölümleri arayın.
E.2
Öğrenciler psikolojik danışmanlık, kariyer rehberliği ve sosyal, kültürel, sportif etkinliklerden etkin faydalanıyor ve memnuniyetleri izleniyor mu?
SKS, PDRM ve Kariyer Merkezine dair öğrenci kullanım verilerini ve memnuniyet anket sonuçlarını kontrol edin.
E.3
Mezun izleme sistemi aktif kullanılarak, mezunların istihdam durumları ve işveren memnuniyeti veri olarak toplanıyor mu?
Sisteme kayıtlı mezun oranlarını ve "İşveren Memnuniyet Anketi" sonuç raporlarını isteyin.
E.4
Kütüphane, Bilgi İşlem ve Öğrenci İşleri gibi idari destek birimleri, kendi süreçleri için performans göstergeleri ve PUKÖ döngüsü işletiyor mu?
İdari birimlerin hizmet hızını, dijital okuryazarlık eğitimlerini veya süreç optimizasyon verilerini sorgulayın.
F
F - KANIT YÖNETİMİ VE PUKÖ SÜREKLİLİĞİ
Soru Kodu Soru Metni Yönerge Değerlendirme
F.1
Kanıt belgeleri dijital sistemde KİDR standartlarına uygun (Türkçe karakter ve boşluk kullanılmadan, örn: A.1.1_StratejikPlan.pdf) isimlendirilmiş mi?
Dijital klasör sistemini açtırıp kanıt adlandırma kılavuzuna uyumunu denetleyin.
F.2
Yazılan iddialar ile sunulan kanıtlar birbiriyle doğrudan örtüşüyor mu (Kanıt kalitesi)?
Rastgele bir iyileştirme iddiası seçip: "Bu iyileştirmenin kesin karar tutanağı nerede?" şeklinde doğrulayın.
F.3
Anketler ve geri bildirimler sonrasında "Geri Bildirim Kapanma Döngüsü" (iyileştirmenin yapılması ve paydaşa duyurulması) işletiliyor mu?
"Sizden Gelenlerle Gelişiyoruz" tarzı duyuruları veya anket sonrası müfredatta/hizmette yapılan somut bir değişikliği sorun.
F.4
Birimdeki kalite güvencesi belgeleri, "sadece denetim zamanı" değil; yıl boyunca düzenli olarak, versiyon kontrolü yapılarak arşivleniyor mu?
Toplantı kararlarının zaman damgalarını inceleyin, geçmiş dönem ile güncel evrak arasındaki takibi gözlemleyin.